关于INS

2015年,因应艺术教育的趋势,中国美术学院(CAA)下的跨媒体艺术学院(SIMA)重组为三个系五个研究所,朝跨领域與跨学科迈出。三个系以教學为基础,兼具新艺术(实验艺术系),跨艺术(媒介展览系)与后艺术(开放媒体系),五个研究所则以教授专业连动国内外学术研究创新思潮。网络社会研究乃由此新生,由国际教学队伍组成,目的是以“互联网+”时代的社会变革、社会互动和社会控制为思考背景,推动互联网环境、虚拟现实、网络生态、数字人文和数码客体,游戏科幻,未来媒体/艺术等方面的研究与创作。

强调网络(network)而非网路(internet),是因为我们更關注與资讯技术連動之社会文化变革,通过掌握流动空间(space of flows)和实质空间的互饋生产,探究因之重组的新社会关系,产业技术,情感认同与媒介表现。研究所采用项目驱动(project-based)學習方式,通过国际会议与工作坊,理论实验室弹性联合进行教学讨论,关注技术哲学,媒体理论,数位研究,网络社会学,社会创新等领域的理论与技术发展,逐步形成「由未来想像推定今日实践」的关键议题,推进中国未来十年在信息文化与当代艺术、社会思潮、全球行动的研究高峰。以四个方向推动发展:

流动空间基础化

设「教学研究中心」,负责统合教学课程和主办黑客松(hackathon),国际讲座与研讨会工作,导入全球创新社群/成果,结合当地艺术家、黑客、创客、文化行动者、实验室、写作社群,以及中国当地科技公司知识社群,是在地化的国际连结。建立创新氛围(milieu of innovation),让虚拟空间与实体空间的交遇,全球网络文化与自我(在地)冲撞,激发合能效果(synergistic)。藉此推动中国资讯文化与科技叙事的研究与创作能力,培养资讯媒体与当代艺术策展创作人才,介入网络文化生产。

连结流动空间

邀请国际教授与艺术家主持「理论实验室」,建立全球资讯文化研究网络聯盟,与国外研究中心,实验室进行研究方案合作与交换计画,带领学生发展研究,策展与创作能力,成为研发主体。透过每年举办之网络社会年会,积极整合当代数位文化和社会关系之研究。

再媒体化艺术教育

艺术教育依靠经验与身体感,容易成为网络与信息社会的脱落环节(switched-off),与媒体化过程中弱势与断裂(discontinuous)。我们需重新创造艺术教育过程,开艺术线上教育之先,以中国美院全体学院为目标,建设分为经典课程(艺术导论课),经典讲座(美院著名课程或展覽),先锋讲座(国际知名学者访问)等之线上课程,推广至全球磨课(MOOCS)联盟上,同时建立本地端的艺术教育网络,将中国美院名师名课推广至全球。并协助推动国美前沿计画的国际影响力,吸引来自世界各地对中国当代艺术热爱人士,皆能从双语,丰富的录像与资料中学习。

知识本身的知识行动

将知识生产过程与累积作为知识再生产的核心。除了跨媒體學院師生作品,策划展览与出版外,也包含亚际书院计画、诸众之貌,理学研究,新美术學術期刊,美院相關学报的资料库与推广,並组织线上出版,累积研究能量,以wiki和共筆的方式建立開放資料庫,其能成為中國藝術的入口(Art domain of China)。亦即,這是關於知識本身的知識行動。

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